Doświadczanie tańca przez dzieci jest tym pełniejsze, im bardziej są one zaangażowane w jego wykonanie. Najbardziej naturalną zaś, najbliższą dziecku jest spontaniczna ekspresja ruchowa i w tym to obszarze pierwszoklasiści otrzymali kolejne zadanie wyznaczone przez projekt "Mały Mistrz". Dzieci chcąc zdobyć sprawność "tancerza" chętnie i aktywnie podjęły działania w tym zakresie. Poznały różne tańce i ćwiczyły układy taneczne. W końcowym etapie otrzymały zadanie do wykonania w trzech grupach, które polegało na przygotowaniu układu tanecznego do ulubionego utworu. Zadanie to nie było łatwe, ale uczniowie klasy I szybko i sprawnie przygotowali się do występu. Chłopcy w odpowiednich strojach zaprezentowali bardziej statyczny układ niż dziewczynki. Jednak wszystkie grupy wykazały się kreatywnością i dużym zaangażowaniem. Ruch przy muzyce uaktywnił, ożywił wszystkie dzieci, wniósł wiele radości oraz przyczynił się do poprawy i zacieśnienia relacji koleżeńskich, które na tym etapie zaczynają się tworzyć.
W klasach 1-3 majowe spotkanie z książką upłynęło pod hasłem „Wędrówki po Polsce z historią i legendą”. Uczniowie poznali trzy legendy - jedną związaną z powstaniem państwa polskiego, zaś kolejne związane z królem Władysławem Łokietkiem oraz królem Kazimierzem Wielkim.
W klasach IV-VI oraz gimnazjum maj związany był z czytaniem poezji. Uczniowie w szkole podstawowej zapoznawali się z przysłowiami ukrytymi w zabawnych wierszach Agnieszki Frączek zawartymi w książce “Gdy przy słowie jest przysłowie”. Gimnazjaliści zaś czytali poezję polskich noblistów: Wisławy Szymborskiej i Czesława Miłosza.
Po długich przygotowaniach w końcu udało nam się przedstawić „Współczesną wersję bajki Kopciuszka” w języku angielskim.
