W grudniu w świetlicy szkolnej realizowane były przede wszystkim zajęcia o tematyce mikołajkowej oraz świątecznej. Uczniowie aktywnie uczestniczyli w rozmowach dotyczących tradycji związanych z mikołajkami i świętami Bożego Narodzenia. Dzieci pisały listy do świętego Mikołaja, wykonały Mikołaja techniką orgiami.

Nie zabrakło również działań związanych z przygotowaniami do świąt. Uczniowie tworzyli różnorodne ozdoby, m.in. papierowe łańcuchy, choinki oraz inne dekoracje świąteczne. Wspólnie wykonane zostały także gazetki tematyczne.

Grudniowe zajęcia świetlicowe sprzyjały rozwijaniu kreatywności, zdolności manualnych, współpracy w grupie oraz wprowadzały uczestników w radosny, świąteczny nastrój.

"Jesień, jesień, skarbów czas,
Kolorami woła nas!
Liście, żołędzie, kasztanów blask, 
Wszystko wokół cieszy nas!"

W ostatnim czasie dzieci uczęszczające do świetlicy szkolnej poznawały zmiany zachodzące jesienią w przyrodzie. Przypominały sobie charakterystyczne cechy tej pory roku na podstawie opowiadań, wierszy, tablic demonstracyjnych, filmów edukacyjnych oraz własnych obserwacji i doświadczeń. Podczas zajęć dzieci słuchały piosenek o tematyce jesiennej oraz utworu A. Vivaldiego „Cztery pory roku – Jesień”. Uczestniczyły w spacerach wokół szkoły, podczas których obserwowały zmieniającą się przyrodę. W ramach działań plastycznych uczniowie wykonywali różnorodne prace inspirowane aktualną porą roku. Z wykonanych prac przygotowano gazetkę ścienną oraz wystawę, na której znalazły się także kompozycje wykonane z darów jesieni. Podczas zajęć dzieci poznały również wiele ciekawostek o grzybach i o cechach dobrego grzybiarza. Dzięki różnorodnym aktywnościom uczniowie utrwalili wiedzę o jesieni i rozwijali swoją wrażliwość na piękno przyrody.

W ramach Tygodnia Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej w świetlicy szkolnej odbył się cykl zajęć poświęconych budowaniu pozytywnych relacji i kształtowaniu postaw empatii oraz wzajemnego szacunku.
Pierwszego dnia dzieci uczestniczyły w burzy mózgów na temat: „Co to jest przemoc?”. Uczniowie dzielili się swoimi spostrzeżeniami, opowiadali, jak się czują, gdy ktoś jest dla nich miły, a jak wtedy, gdy ktoś ich krzywdzi. Na podstawie rozmowy wspólnie ustalono, że przemoc to nie tylko bicie, ale również złe słowa, wyśmiewanie i ignorowanie innych. Następnie dzieci wykonały plakat pod hasłem „Jesteśmy jedną drużyną”. Uczniowie klas 1–3 rysowali siebie i zapisywali jedno słowo, które – ich zdaniem – opisuje, jak można być  dobrym kolegą lub koleżanką. W kolejnych dniach uczniowie wspólnie opracowywali „Zasady przyjaźni dla klas 1–3” pod hasłem „Razem jest fajniej”. Dzieci samodzielnie podawały propozycje zasad dotyczących tego, jak chcą się wzajemnie traktować – nie tylko podczas zajęć, ale również na przerwach. Młodsi uczniowie obok każdej zasady rysowali proste symbole, które miały im pomóc w zapamiętaniu wspólnych ustaleń (np. serce, uśmiech, pomocne dłonie). Gotowe zasady zostały skserowane i przekazane wychowawcom klas 1-3, aby mogli przypominać o nich uczniom w codziennych sytuacjach.
Zajęcia sprzyjały integracji grupy, rozwijaniu umiejętności społecznych i uświadomiły dzieciom, jak ważna jest życzliwość, współpraca i wzajemny szacunek w relacjach rówieśniczych.